微信群学习真提升还是无用功? 碎片化学习不可能速成

  • 2017-08-28 09:23
  • 来源: 新京报

  微信群学习满足了公众尤其是职场人碎片化学习的诉求,但也考验学习者的毅力。 创意图片/新京报记者 王远征

  只要“扫码入群”就能“免费观看摄影学习视频”、“28天养成早起习惯”、“100天读完三本英文小说”、“60天学会日常英语口语”……近期,微信朋友圈里总会出现分享免费培训课程的消息,或是朋友“晒”出的在某个微信群学习打卡的图片。

  微信群上课是碎片化学习的新途径,还是某些营销号以“课程”为集粉丝的噱头?在微信群学习的过程中,我们收获的是自我提升,还是刷屏的快感?

  现状

  超七成网友尝试过微信群学习

  8月16日下午,在一个名为“吃好睡好没烦恼”的群里,群主正在进行一场有关母乳喂养的1小时语音直播,木木妈妈趁着孩子睡午觉的间隙全程收听,并把需要注意的地方记录下来。为了恶补育儿知识,这位90后的新手妈妈加了一堆育儿微信群,“粗略统计数量超过15个,经常浏览的有7到8个群。有些微信群里会定期进行免费语音直播或课程分享,有经验的宝妈也会及时答疑”。木木妈觉得,从微信群里获得的信息比看书更直接有效。同为妈妈的郭女士则把微信群学习的时间安排在了早晚,“每天早上,群管理员会发老师讲解的英文新闻,晚上管理员会鼓励大家把学习笔记发群里打卡。”

  和木木妈或郭女士一样,利用空闲时间进行自我提升成为越来越普遍的需求,而以“学习”或“相互督促”为主、强调互动的微信群正好满足了公众尤其是众多职场人士“碎片化学习”的诉求。在新京报教育周刊微信公号“学习公社”进行的网络调查中,有73%的人表示曾尝试通过某一微信群学习。今年4月,企鹅智酷报告发布的《微信2017用户研究和商业机会洞察》也显示:百人以上微信群主要承载的内容除了工作沟通、参加组织活动需要外,寻求有质量的资讯分享也成为加入微信群的主要原因。

  从微信学习群的运作模式来看,形式也比较多样,有些是让用户通过微信端开发的相应产品进行学习,微信群用于助教老师进行课后知识补充和答疑;有些则是以微信群为主要阵地,定期进行语音、文字直播,平时用于分享答疑。

  效果

  若无毅力很难长期坚持

  为了充分利用碎片时间学习PS,零基础的李然(化名)扫码加入了一个“30天学会PS群”,老师每天在群里发一节录播视频,学生可以安排时间学习。“刚开始热情很高,每个视频都一字不落地看完,并完成课后作业,跟群里的小伙伴讨论。”后来,李然因为工作忙中断了几日,等他再去“爬楼”翻视频时,发现自己已经跟不上节奏。李然认为,互联网时代,学习资源虽然很丰富,但长期坚持却很难,“一旦落下课程,再捡起来重新学,很需要毅力。”学姐调查也显示:68%的被调查者认为难以坚持。

  互联网教育研究院院长吕森林表示:学习是连续性过程,微信群受限于本身的功能,在承担教学职能时,还是存在一定的局限性,如内容难以留存,不能及时进行回放等,如果将微信群作为主要阵地进行学习,不仅不符合学习规律,还很考验学习者的毅力。

  但也有学习者认为,作为社交平台,微信具有较强的交互性,这也使得微信群学习的意义并不仅仅局限于“获取知识”。木木妈就表示,在加入育儿类的学习微信群后在焦虑期得到了群里妈妈们的心理疏导,“比起知识,陪伴的意义更大。”创办“better me健身群”的Skin也更多强调微信群给群友营造的健身氛围、避免了参与者的孤独感,让群友之间互相监督鼓励,而不仅仅是传播健身知识。

  问题

  内容参差不齐质量难保证

  微信构建的网络社群,在满足基本的社交需求的同时,也实现了部分知识共享。但是,随着各类微信学习群的不断涌现,背后隐含的问题也日渐显露。

  张女士的孩子刚刚上幼儿园,为了孩子的教育及个人的职业发展,她在朋友的推荐下加入了某英语学习微信群,并在试听过后花费398元购买了一套涵盖30个课时的英语学习“课程”,该课程需要在其他学习平台听,微信群只做讨论交流。“学习效果很不好,在群里提问要等很久才能得到老师的回复。如果有群员分享有关英语学习的链接,反而会被骂不尊重老师。”张女士说,久而久之,主动分享的人少了,群里的学习气氛也越来越淡。

  而有一些打着“扫码免费入群学习某某课程”的微信学习群则更像是某些营销号集粉丝的噱头。

  冯女士曾扫码进入到某名著解说微信群。按对方要求将课程信息分享至朋友圈后获得免费听课资格。“从我入群开始,管理员一直发与课程无关的二维码图片,推荐我扫码再加入另一个群。课程质量也很差,感觉自己被骗进了一个广告群。”

  此外,记者在采访中发现,学习效率低、学习效果差也是网友常吐槽的几个关键问题。

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责任编辑:李倩

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