踏上大青山北麓这方热土——固阳县，就有一种厚重的感觉。回首三十年，历史是厚重的，它承载了优良传统，文化积淀；也承载了风风雨雨，坎坎坷坷。它让人思考、总结，并滋生出一种精神，上升到一个境界。我们展望，未来是厚重的，昨天是今天的历史，今天又是明天的历史。而且未来标示着希望、目标、美好，它诱人奋力前行，积极拼争。审视现在的固阳教育，可以说，她站到了时代的“制高点”上，她在“广阔天地”中崛起了，成了大后山的教育强县，跟着感觉看吧，固阳教育，一路走来，风风火火，走在人们的视线里，更走在历史的视线里。

    历史的变迁

    一位哲人说过，一切都会过去，惟有思想生生不息；一切都会消失，惟有文化亘古长存。三十年，我们驻足回眸，检视固阳教育发展的思想脉络，巡礼固阳教育发展的文化成果……

    带着探求的心态，走近固阳教育。一页页翻开它气势磅礴的发展篇章，了解固阳的过去，展望固阳的未来，感受固阳的变化与腾飞，心中原有的疑惑和惊叹也渐渐化成了一种深深的敬意和感动。

    随行的固阳县教育局的同志自豪地描述着固阳悠久的秦长城，气势恢弘的边墙壕防御工事，塞北避暑圣地春坤山……汽车在“村村通”柏油路上飞驰。突然，一座村庄出现在我的眼前，一排排红砖瓦房醒目地立于其中。“那就是兴顺西小学。”

    走进校园，窗明几净的教室，平整的操场，干净的餐厅，还有小学生们欢蹦乱跳的身影。

    固阳县地处祖国北部边陲，是一个四分丘陵五分山，只有一分是滩川的贫困之地。“一排土房子，几排泥凳子，一群泥娃子”，曾是固阳学校最直接、最真实的素描。如今，美丽的兴顺西小学只是固阳农村牧区中小学的一个缩影。

    走进见证并记录固阳30年教育变迁，《固阳县教育志》主编，75岁高龄的老教师梁效中家，老教师动情地将我们带回三十年前的固阳。“30年前，全县没有一所像样的学校。起步晚、（学校）数量少、师资弱、学生少、条件差，文盲、半文盲多，这是当时教育的真实写照。各类学校在校生人数仅占人口总数的3％。”

    改革开放以来，在党和国家的大力支持下，在各届县委、县政府的正确领导下，农村牧区教育得到重视。1998年，固阳县委、县政府全面部署实施义务教育的目标和任务，把“两基”作为实施“科教兴县”战略的奠基工程，摆在整个教育工作“重中之重”的地位。从城市到农村，一场夯筑教育长足发展基石的“两基”达标工程，在全县全面铺开。

    “现在学校的条件和我刚教书时比，简直是天上地下。”在农村中学有过多年任教经历的朱仁义老师说，“原来在农村中学，音乐、美术根本没能力开；我给学生上化学实验课，由于实验设备简陋，做实验就变成讲实验。现在的学校不仅开齐了这些课，而且所有任课教师都是专业对口，也有了仪器配备齐全的实验室，孩子们也可以亲手做实验了。课外，还可以直接观看远程教育优质的教育教学资源，延伸学生课堂，开阔他们的视野。”

    决胜制高点

    放眼望去，林木葱茏的固阳教育仿佛一片绿色的海，阵阵涛声中，希望与力量在碰击着灿烂的火花。

    办人民满意教育，是近年来固阳县喊得最响，也是变化最大、老百姓最关注的民心工程之一。

    新上任的固阳县委书记许文生，到固阳的第一站就到全县教育系统调研，他在调研结束时提出全县教育要狠抓“三个跟上来”，即：硬件条件跟上来、校长教师素质跟上来、办学质量跟上来，全力打造条件较优、队伍过硬、质量一流的固阳教育新品牌，为实现全县教育移民、教育脱贫的战略构想作出更大贡献。他说，教育移民是最稳定的移民，技能致富是最有效的致富。

    固阳县委副书记、县长杨泽繁在教育系统调研时语重心长地说，“优质教育资源是一个地区最精锐、最具代表性的教育力量，它代表着一个地区教育发展的最高水平，对地区教育发展具有不可或缺的引领作用，优质教育是衡量一个地区教育综合竞争力的标志。”有记者曾经问过固阳县人民政府分管教育的副县长白清元，为什么固阳县教育能在短时间内取得如此大的跨越？白清元的回答简洁而朴实，他说：“我始终认为，只有与经济发展、社会进步相协调才是现代教育的真正出路。”是啊，教育作为社会系统中不可缺少的一个元件，它永远都不应该是孤立存在的，能为经济发展和社会进步起到推动作用的教育才是成功的教育。近年来，随着固阳教育体系的日趋完善和成熟，全系统已成功为各条战线培养了大批优秀人才，为县域经济的跨越式发展奠定了坚实的人才基础，大大加快了全面建设小康社会的步伐。

    白清元还给我们算了一笔账，“教育是最大的民生，几年前，我们的教育教学质量有点滑坡，好学生大批转往市里的好学校，初步估算了一下，有1000多人。这几年，随着教育教学质量的大幅提升，转走的学生纷纷回流，还把周边旗县的学生也吸引过来了。这1000多人，如果每个人的衣食住行开销每年按1万元计算，每年至少从固阳带走1000万元，而现在这1000万元留在了固阳。这对学生有利，对固阳也有利。”

    “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”是啊，一个地方，不怕贫穷。一个把教育放在优先发展位置的固阳，何愁走不出贫困？

    扬帆新征程

    看吧，走过30载春秋的固阳教育，特别是近年来的跨越式发展，呈现在人们面前的是潮平岸阔、百舸争流、风正劲足、千帆相竞、生机勃勃、动人心魄的美丽画卷。

    今天的固阳全部完成了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的历史任务！这标志着，固阳从根本上改变了自然落后的局面。固阳的教育为培养各级各类人才、提高劳动者整体素质，为全县经济、社会的长足发展和建设社会主义新农村新牧区奠定了坚实的基础。

    30年中，固阳培养普通高中毕业生累计达3万人，不仅为高等学校输送了合格新生，也为社会各行各业输送了具有较高素质的劳动后备力量。随着高中教育的改革，固阳的高中教育有所侧重地对学生实施了升学预备教育或就业预备教育，为培养社会需要的各类专门人才奠定了基础。

    进入新世纪后，固阳积极调整学校布局，通过与国家“义教工程”、“危房改造工程”、“农村寄宿制学校建设工程”等各项工程的结合实施，认真贯彻落实包头市“收缩、集中、转移”战略的精神，农村牧区的学校大量向城、镇集中。

    东胜永王正窑村小学，由于近几年村里年轻劳动力大量涌向城镇，学校仅有9名学生，4名教师。学生少，年级多，教学活动难以开展，质量自然就跟不上去。像东胜永王正窑村小学一样的学校还有十几所，为此，固阳县因时因地制宜，大力推进学校布局调整，力促教育均衡发展。2004年出台了《固阳县学校布局调整规划方案》，当年，农村完全小学有56所，教学点69个，初中校6所。到2008年秋季，将所有村完小、教学点全部撤并到乡镇寄宿制中心校，农村小学只保留10所，农村初中全部撤并到城内。形成县城办中学，县城、镇和原乡政府所在地办小学的教育格局。

    让农村教育与城市教育差距越来越小、穷人的孩子上学不再难、农民工子女进城轻松入学……县委、县政府始终把教育公平作为改善民生的重点，努力促进教育均衡、协调发展。家住银号镇陈家村的田巧花姐妹，以前一到开学，父母就为学费发愁。现在我们见到了一脸笑容的田巧花的父亲，他说：“咱这地方，靠天吃饭，近几年天年不好，家里供两个学生上学，生活很紧，现在国家的政策好，孩子上学不要钱，住校还给补贴，现在再也不用为孩子上学发愁了。”

    固阳县教育局局长张占岭说：“有了国家的好政策，再加上县委、县政府在全县开展的‘一帮一’助学活动，我们一定要确保每一位寄宿生‘读好书，住好校’，确保没有一名学生因贫困而辍学。”

    目前，像田巧花姐妹一样，截至2007年，有28098名中小学生享受到国家的“两免两补”政策，他们再也不会因为贫困而辍学。让每一个孩子上得起学、上好学在固阳已经变成一个个实实在在的行动。

    固阳教育的亮点远不止这些，固阳教育的腾飞时刻发生着喜人的变化。

    “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”捧着沉甸甸的收获，从一路拼搏中走来的固阳教育人已经再次踏上了新的征程，他们并没有因为眼前如潮的鲜花和掌声而停下前进的脚步，昨天的荣誉都将成为遥远的回忆，因为有更高更远的奋斗目标在等着他们。敢为人先的固阳人正走在升腾希望的沃野上，面对清晨升起的新一轮红日，我们有理由相信，在新的历史起点上，抓教育已经达到这样一种“意境”：顺境，逆境，永无止境的固阳人，一定能长风破浪、直济沧海，迎接他们的将是光辉灿烂的未来！我们祝福固阳教育，祝福这座孕育着希望与梦想的育人基地明天更美好。（田海亮）