孩子不喜欢自己的性别怎么办

    [典型案例]

    要做想哭就哭的女孩

    小关是一名初二男生，皮肤白皙，穿着文气，平时像小姑娘一样文静，不喜欢和男孩们一起玩，也不喜欢参加集体活动，被大家称为“小太监”。原来小学时，小关父亲因外遇离家出走，受母亲的影响，小关认为男人都是花心的，而女孩则比较善良，想哭就哭，不用活得那么累，老觉得自己应该是个女孩。

    [分析]

    闸北区教育局德育教研室心理教研员钟向阳指出，这是典型的性身份认定障碍，建议小关先慢慢尝试着多参加集体活动，在教室或者路上碰到其他男同学时主动打招呼。家长和老师也注意培养他的男子气概，树立起信心，接受自己的性身份。但是，如果情况严重，家长就需要寻求学校心理咨询教师、专业心理医生的帮助和治疗。

    钟向阳指出，青春前期的性身份教育与家庭环境分不开。家长应该从分三个阶段让孩子树立健康的性身份观念，让孩子明白自己的性身份、喜欢自己的性身份、了解异性眼中的自己，这样能够让男孩像男孩、女孩像女孩，从意识、思想和行为上塑造出完美的两性形象。

    [措施]

    性身份教育从娃娃抓起

    A、确认自己的性身份个人对自身是男性或女性的认知观念，即性身份观念，一般在3-6岁时已经确立，一旦形成很难改变。如果学校和家长没有加强这方面的教育，孩子往往会出现性别认同混乱和性别错位，成为“娘娘腔”和“假小子”，而随着年龄的增长，这种情况会越来越严重，一些学生往往会发生同性恋、易装癖等等。

    家长在孩子性身份认定之初，即从幼儿园开始，就应该通过活动、玩具、个性特征等多方面，有意识地引导孩子明白自己的性身份。家长可以利用小朋友们熟悉的自然界事物，看一些简单的图片，告诉孩子有公鸡母鸡之分，孔雀有雌雄等，从自然界的两性引出人类的两性。家长也通过玩具，或者爸妈等亲近人的名字、穿着打扮等外在的表现，让孩子明白只有女生可以穿裙子、扎辫子，而男生则不可以，从而意识到身体的差异。

    B、喜欢自己的性身份进入小学高年级，孩子明白自己的性身份后，家长应该让孩子从行为和思想上喜欢自己的性身份。孩子具有很强的模仿性。作为父母，要从自身形象做起，告诉孩子，男孩就要有男孩的样子，女孩就要有女孩的样子；另外家长也可以通过树立偶像的方式，和男孩讲杨利伟、刘翔的故事，和女孩说居里夫人的事例，让孩子了解女孩、男孩分别应该具有怎样的气质、品格。单亲家庭的家长要有信心，只要教导有方，一样可以培养出健康、出色的男孩和女孩。

    在行为上，家长可以让男孩多跑、多打闹、多玩枪炮、子弹等玩具，多培养他的独立性和适应性；而让女孩多进行过家家等扮演类游戏，让她喜欢漂亮的衣服、洋娃娃等等，并让她学会温柔、学会理解。

    C、了解异性眼中的自己伴随着第二性征的出现，男孩、女孩会出现月经、遗精等生理现象。有些女孩子会因为痛经、月经量多，而讨厌自己的性身份，觉得当男孩子很好。这时候家长和老师可以通过一些青春期教育影片、图片等告诉他们这是正常现象，让他们正确认识到身体的变化是长大的一种表现。

    初中、高中男女生处在典型的异性互相接近时期，对异性非常好奇。在这个时期家长和老师应该让男女生多参与集体生活，进行适度、正常的交往。因为男生在女生面前往往会表现出自己的男子气概，而女生也会在男生面前表现出女性的温柔。认识异性眼中的自己，不仅能使他们正确认识自我，避免性别角色错乱，也能够让他们悦纳自己，正确处理和异性间的感情，将之转化为学习的动力。与此同时家长也要教育女生加强自我保护意识，避免她们因为想证明自己的性身份而过多地进行异性交往。 　（潘隽 倪佳佳）