小学生屡见被打除了教师本身的素质低下和性格的暴躁原因外，不外乎与当今教学的设置、方向有关：看一个学校优劣往往同学生的考试分数相联系，看一个学生是好是坏往往以是否听话来衡量。学生不能有自己的异动，不能张扬自己的个性，只能象小绵羊似的循规蹈矩。教学方式没有创意，没有触类旁通的启发。教师教书育人的职责主要凸现在教学成绩，也就是学生的分数上，不论学生愿意不愿意听，听不听得进照教不误，学生在此只是一种“驯服对象”，决不能有其它的异举，不然就触犯了教规，视为对教师的大逆不道，招受的将是斥责、体罚甚至乎殴打。

    学校是教书育人的场所，教师是为人师表的表率，如果限制学生的个性，粗暴扭正学生的行为，说错话就骂，念错字就打，这不仅给学生的身心造成严重的危害，更给学生的成长带来抹不去的阴暗。将影响孩子的未来，影响其一生。这种粗暴的教学法与党的教育方针，与学校教书育人的宗旨背道而驰。

    学校的办学宗旨应该从德智体能等多方面培养学生。不能光强调分数第一，不能十全十美的要求不懂世道的学生，不然欲速则不达。教师打人看上去是个人行为，从一个侧面反映了我们的教学体制，反映了我们的办学方针，反映了目前我们一些学校教职队伍素质的问题。如果不举一反三从中吸取教训，学校出事，教师粗野教人的现象还会出现，这些必须引起我们的深切关注。 （罗瑞明）